【文法３】みんなの日本語初級第３７課 持ち主の受身
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- 導入、練習、活動例をまとめて確認できます
- Word形式の教案は自由に編集できます
- 絵カード教材もまとめて使えます
- 「みんなの日本語 初級 第3版」に対応済み
日本語教師向け 教案・教材
みんなの日本語 初級 第3版対応 教案・教材
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導入・練習・活動・絵カード教材をまとめて使える、日本語教師向けの教案・教材セットです。
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初級Ⅰ・Ⅱ
第1〜50課対応- 教案
- 導入例
- 練習・活動
- 絵カード教材
購入ガイド
どれを選べばいい？
●導入
《PC：持ち主の受身》
T：女の人は何をしましたか？
S：私の足を踏みました。
T：私は？
S：私の足は女の人に踏まれました。
T：私は女の人に足を踏まれました。
《PC：【Person1】は【Person2】に【N】を【Passive verb】》
T：私の物、私の体、は「私の足は女の人に踏まれました」じゃありません。「私は女の人に足を踏まれました」です。
悪いこと、困ることをされます。
●作文練習
《PC：持ち主の受身》
S：私は夫にケーキを食べられました。
S：〜は〜に〜を（受身）
→コーラス →一人ずつ
《PC：持ち主の受身（車を修理してもらった）》
T：私のパソコンが壊れました。私の友達は修理しました。
私は？
S：私は友達にパソコンを修理されました。
T：私は友達にパソコンを修理してもらいました。
これはいいことですから、受身を使いません。「〜してもらいました」を使います。
《練習B３》
→一人ずつ
●ペアQA
《PC：持ち主の受身（会話）》
T：Bさんは元気がありません。
質問です。どうしたんですか？
S：課長に叱られたんです。
T：どうしたんですか？
S：～んです。
→ペアワーク
《練習B４》
→ペアワーク
●ペアQA
T：泥棒になにか取られたことがありますか？
自分の物を家族に使われたことがありますか？壊されたことがありますか？
大切なものを捨てられたことがありますか？
→ペアワーク
《PC：練習C２例》
→PCを見せ、どんなことを言うか考えさせてSに会話を作らせる
→正しい会話例をリピート
→S1がA、S2がBで会話（Sが一人の場合TがA、SがBで会話）
→役割を入れ替え
→１）、２）も同様に、PCを見せて話すことを考えさせながら会話を作らせ、あとで間違っているところを修正する
→言葉を変えてオリジナルの会話を作らせる
導入例・練習・活動・教材をまとめた教案＋教材セットを用意しています。毎回ゼロから授業準備をする時間を減らしたい先生は、ぜひご活用ください。